Новини - На 29.11.2017г. „Отворени врати”

Милена Иванова – старши учител

Нела Христова - психолог

Подготвителна група – 5 годишни ;

/ в т.ч. 1 дете със СОП и 2 деца с обучителни затруднения/;

Околен свят / „Самоутвърждаване и общуване с околните”;

„Приказки за добрината и злината”

Възпитаване на симпатия, добронамереност към различията на другите, желание за взаимодействие и сътрудничество с околните.

1.Формиране на понятия за „добрината” и „злината” в практически и житейски ситуации чрез усвояване модели на поведени в игровата дейност;

2.Подпомагане развитието на емоционалната интелигентност на децата;

3.Развиване на умения за вербализиране на положителни и отрицателни емоции;

4.Изграждане позитивно отношение към ценностите;

5. Активизиране на думи по конкретната тема.

Знания:

• Изгражда поведенчески модел за норми на етикетно поведение в ежедневната среда, за начините на взаимодействие в съвместната игрова и практическа дейност;
• Обогатяване представите на децата за добрината като ценност и неотменно качество на човека;
• Обогатяване базовия речник на децата;

Умения:

• Да разпознава социално приети норми на поведение;
• Да оценява начините на взаимодействие с околните и постъпките на околните;
• Работи в партньорство и екипност;

Отношения:

• Осъзнава и изразява различните чувства;
• Изразява емоционално и оценъчно отношение към постъпките на деца и възрастни;
• Демонстрира желание за активно взаимодействие с околните;

Развитие на ключови компетентности

 развитие на майчиния език;

 математическа компетентност;

 умения за учене;

 социални и граждански компетентности;

 интеркултурни и културни компетентности и творчески изяви;

 емоционална интелигентност;

Интегриративни връзки

 Български език и литература;

 Математика;

Околен свят;

 Музика;

Времеви параметри

на ситуацията

30- 35 мин.

Използвани     психолого-педагогически методи,средства, похвати и техники на взаимодействие

Разговор, беседа, решаване на казуси, работа по групи, словесни , нагледни и игрови техники, съобразени с възрастта на децата;

Оценка на резултатите

Развита компетентност относно вербализирането на положителни и отрицателни емоции.

Емоционална удовлетвореност и благополучие на децата в интегрирана образователна среда.

Игрова дейност- предметни и симулативни игри;

• за насочване към темата: въображаемо пътуване в „Света на приказките”;
• включване на психомоторика, чрез играта „Двете ябълки”;
• екипна работа за подобряване взаимоотношенията в детската група, чрез изработване на постери на тема: ”В света на доброто”;
• финализиране на екипните дейности, чрез играта „Предай нататък добротата”;