Програма за обучение в трета група
ПРОГРАМА
ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО
„БЕЗОПАСНОСТ НА ДВИЖЕНИЕ ПО ПЪТИЩАТА“
ЗА ДЕЦАТА В ТРЕТА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА / ПГ-5г./ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА
Специфика на възпитанието и обучението по БДП в трета възрастова група
Децата от трета група са значително по-самостоятелни и имат по-голям социален опит. Добра предпоставка за овладяване назнания и умения по БДП са развитието на когнитивните способности, комуникативните умения, сензорното, физическото ипсихическото развитие. Движенията са стабилни и има добра координация. Детето на тази възраст може да класифицира, да разсъждаваи открива по-сложни връзки между предметите и явленията. Възприятията се разширяват и стават волеви и устойчиви.Детското любопитство и откривателство е насочено към нови, по-сложни процеси и явления. Външни възпитатели са желанитепрофесии-полицай, пожарникар, служител на КАТ, които допълнително обогатяват представите на децата. Всяко дете в тази възрастима велосипед, а честите разходки и по-дългите маршрути им дават възможност да правят елементарни констатации на наблюдаванипътни ситуации, да разпознават знаци и светлинни сигнали. Необходимо е да се разширяват познавателните способности на малкитевелосипедисти и пешеходци. Саморегулацията е от съществено значение за формиране на пътна гражданска култура. Порадинеразвитите механизми на саморегулацията, децата все още не могат да се движат сами на улицата и се придружават от родителя.
С всяка тема от учебната програма следва да се реализират основните идеи за:
1. Ориентиране в пътната среда и маркировката на квартала.
2. Разпознаване на пътните знаци от различните видове и светлинните средства.
3. Спазване на основни правила за пешеходци и развитие на навици за културно поведение.
4. Разпознаване на частите на велосипеда, пътните знаци и правилата за велосипедисти.
5. Определяне на видовете превозни средства по суша, въздух и вода.
|
Области на компетентност |
Тематично направление |
Тема |
Очаквани резултати и нови понятия |
|
Пътна среда Месец септември 2020г. |
Елементи, обхват и вид на пътя |
Кварталът, в който живея
|
Може да определя пространственото разположение на елементите в квартала. Прави разлика между еднопосочно и двупосочно пътно платно. Ориентира се по елементите на по- широко пространство- сгради, видове пътни платна, пешеходна пътека при двупосочно движение. Еднопосочно и двупосочно пътно платно, ляво- дясно, пешеходна пътека. Пътни знаци- М 8.2, пресичане на двупосочно пътно платно. |
|
Пътна среда Месец декември 2020г.
|
Пътни знаци
|
Познавам ли пътните знаци
|
Познава характерни особености на указателните знаци, като се ориентира в тяхната форма и цвят. Знае как се преминава под подлез. Осмисла ролята на пътните знаци за пешеходеца и съобразява поведението си с тях. Предупредителни и указателни пътни знаци А18- Пешеходна пътека, А19- Деца |
|
Пътна среда Месец февруари 2021г. |
Пътни превозни средства |
Могат ли хората без превозни средства
|
Има представа за превозни средства по суша, въздух и вода и ги сравнява. Може най- общо да определи причините за удар между тях. Превозни средства по суша, въздух и вода- каруца, автомобил, камион, автобус, влак, кораб, самолет. Превозни средства със специален режим на работа- пожарна, полицейска кола. Удар. |
|
Правила култура на поведение на пътя Месец февруари 2021г. |
Правила за движение на пешеходец |
Какво трябва да знае малкият пешеходец |
Изброява правилата, които трябва да спазва пешеходеца. Да познаваправилата за пресичане на двупосочно платно. Наблюдава и съобразява светлинни сигнали. Пресичане на двупосочно платно с възрастен, светлинни сигнали. |
|
Правила култура на поведение на пътя Месец март 2021г. |
Правила за движение с велосипед |
Какво трябва да знае малкият велосипедист |
Изброява правилата, които трябва да спазва велосипедиста. Знае при какви случаи е водач, в какви- пешеходец и защо трябва да носи светлоотразителна жилетка. Регулира поведението си при сигнал. Пешеходец с велосипед, светлоотразителна жилетка, каране в права посока, каране с умерено темпо, паркиране. |
|
Правила култура на поведение на пътя Месец април 2021г. |
Опасни и безопасни места за игра |
На площадката по БДП |
Познава правилата за пресичане на двупосочно движение. Пресича двупосочно улично платно с помощ. Двупосочно движение |
В съответствие с Наредба № 13 от 21.09.2016 г. за гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образованиеобразователната подготовка по БДП на децата от предучилищна възраст се провежда в образователнонаправление „Социален свят“ или интегрирано в другите образователни направления и режимни моменти. Според етапа на обучение и възрастта се използват обучаващи,игрово-познавателни и практически ситуации. В трета група предимство имат игрово-познавателните. Чрез обучаващите и игрово-познавателните ситуации се въвеждат новите понятия. Децата могат да наблюдават реална пътна среда - на улицата, на площадката поБДП или да бъдат подсигурени подходящи нагледни материали, с които да се въведат в пътна ситуация, близка до естествената. Отзначение е свързването на проблема с личния опит на детето, т.е. то да намери мястото си в разрешаването на проблемната ситуация.Знанията и уменията се пренасят в нови житейски ситуации, където чрез ролеви игри, дидактични игри и практически упражнения,детето придобива практически, самостоятелни компетентности и пътна култура.
Важно методическо изискване при организиране на педагогическите ситуации по БДП е регламентиране на времето наситуацията: при 5-7-годишните продължителността е 20-30 минути.
Оценяването на компетентностите по БДП може да се осъществи чрез наблюдение, тестове и игри.
За постигането на очакваните резултати от обучението могат да се използват учебни помагала, планове и схеми на населенотомясто и големи пътни възли, учебно-помощна литература за учителя, нормативната уредба, регламентираща безопасното движение и др.